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一个A3的个人白板A3个人白板西蒙兰开斯特/东英吉利大学一个?西蒙·兰开斯特/东安格利亚大学先验知识的内容有利于更有效和实际工作过程中的经验教训，而教师是免费的支持，鼓励和哄骗学生，并形成反馈。该方法也出现，以便更有效地分化为支持学生在能力谱。 这个方法似乎也促进更有效的差异化来支持学生在能力谱了
除了通常的评论，它有能够重新观看视频点播，在比斯特的学生也说前的准备工作，使学习变得更加容易，并且有更多的时间帮助。此外，有人还建议，教训是更多的乐趣和有更多的时间来修改'，有一个更轻松的气氛（含）的压力较小。为教师的小费是要记得向下突破的内容在觌会议，承认，而学生有一个全套笔记，他们可能还没有明白这一切是如何结合在一起的。
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学生检查自己的理解使用Socrative学生使用Socrative的检查他们的理解大卫读/南安普敦大学一个?大卫读/南安普顿大学从老师的角度来看，使用Socrative创造了一个真正的嗡嗡声和有目的的气氛，同时也突出不同主题的哪些方面被证明麻烦的学生。从学生的反应又是有见地的，例如评论（评论从奥尔顿学院学生）表明他们真正赞赏面对面进行面对面的会议之前完成这项工作的重要性。 学生的反应又深刻，例子评论（ 评论从奥尔顿大学生 ）表明他们真正欣赏完成工作的重要性在面对面的会话的一个
翻转教学是一种强大的战略，以解决一些传统教学的弱点。它可以使学生采取控制自己的学习通过移动演示的内容之前的接触时间和积极参与。对于教育工作者，也可以是解放是免费的从内容交付的负担，并有一系列可用的方法，让他们能够找到一种方法最适合自己的喜好。 把教学是一个强大的战略来解决一些传统教学的缺点。对于教育者可以解放自由的重担，内容交付和有一个范围的方法可用， 9 让他们找到最适合他们的方法偏好
然而，它是必不可少的翻转教学作为一种手段，减少接触时间，特别是在整个教育部门预算的巨大压力的时候，有不被剥削。毕竟，倒课堂表现自己面对面的面对面教的会话期间，学生在学习的过程中和老师的心脏的主要优势可以添加知情促进最大值。
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