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一旦所有的液体样品进行了分析,学生工作作为一个群体来确定固体样品,包括医学案发现场,对于神秘谋杀车间。 对于这个他们有机会使用一个全反射衰减(ATR)附件,使直接傅立叶变换红外光谱的固体物质上反射的红外光线通过金刚石晶体中涵盖了样品,并返回到探测器使用的镜子。 固体样品磨成细粉,把精心的钻石ATR表面和压力是应用通过一个开销的手臂一个
对于这部分的实际,学生要求电脑搜索数据库来寻找最佳匹配的化合物,而不是致力于找出它的身份从第一原理。 到目前为止,在五年车间我跑了,正确答案已经交付的每一次,只有一个例外:有一次,由于一些未知的原因,电脑建议代替阿司匹林是可卡因的最佳匹配。 不是一个很好的比赛,但是最有趣的学生。 我向他们的老师,白色粉末我们刚刚采样绝对不是非法的。 这样的结果说明了有价值的点,这样的答案都只有一个最好的数据库匹配,不相信没有问题了
红外光谱学会话通常结束与一个综合的结果学生轮流讨论他们如何到达他们的答案,在他们的组织,为每一个单独的一个样本紫外可见吸收光谱的实验是伴随着各种实际的资源,即专为一系列的年龄。 这些包括动力学、食用色素和啤酒兰伯特情节,不过最受欢迎的活动是第二部分的神秘谋杀故事
运行完整的神秘谋杀大约需要两个半小时,通常是由学校的预订三课或在一个特殊的是掉时间表活动一天。 实际是基于一个啤酒兰伯特情节,展示学生的比例性的吸光度和浓度。 学生们准备了一系列的校准标准通过测量已知浓度的吸光度,并使用这些数据做一个直线校正图在Microsoft Excel。 这个图是由学生打印和使用来确定未知浓度的吸光度在受害者的血液等离子体一个
工作站包括校准解决方案,一个铁(iii)氯络合溶液和汽车吸液管和技巧。 我们发现学生喜欢使用汽车吸量管,因为它使他们感到非常“CSI作为他们准备他们的解决方案分析
一旦他们确定了药物浓度的血浆样品,他们必须决定如果受害人采取了治疗或致命的剂量一个与实际工作完成,最后的部分的神秘谋杀案涉及一个纸质的练习中,学生使用提供的质谱数据和目击者的陈述来确定死因。 研讨会的参与者也确定凶手从四个关键嫌疑人之一。 这部分车间通常引起很多讨论他们之间的对等组提出理论和可能性中蓝色的死亡先生。 这个想法是为了教学生使用科学证据来构建他们的理论,以支持或排除嫌疑人相应
自成立以来我非常享受组织和交付这些光谱学在一个手提箱工作坊。 真高兴看到学生享受化学作为他们接受这个挑战的解决dunnit经典”? “运行他们自己的样品主要进行学生和帮助使教科书的理论来生活。 一个额外的后果是,大学的项目工作人员和学生也受益于机会参观学校,获得一个更深入的了解行业,打造更为强大的链接与当地学校和化学.。
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